Was heißt Bildungscontrolling
in der Praxis?
Das qualitative Bildungscontrolling führen wir ca. sechs Wochen
nach der jeweiligen Maßnahme durch und setzen strukturierte
Interviews oder Fragebögen ein.
Ein objektives Ergebnis wird erreicht, da z.B. die Interviews von
Studenten durchgeführt werden, die aufgrund ihres Nichtbeteiligt-
seins, unvoreingenommen die Gespräche aufnehmen können. In
der Regel werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer interviewt,
denkbar ist auch eine Befragung der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter,
der Kolleginnen und Kollegen sowie der Führungskräfte.
Das quantitative Bildungscontrolling ist eines der spannendsten
Themen der Betriebspsychologie, da in dieser Systematik die
Maßnahme mit einem konkreten Return on Investment verglichen
wird. Die Parameter, wie Fehlerquote, Fehlzeitenquote,
Reklamationsquote, Fluktuationsquote etc. müssen vor der Maßnahme
konkret definiert und dann im Rahmen eines definierten
Evaluationszeitrahmens untersucht werden
Seit über 13 Jahren sind wir mit diesem Ansatz in der
Weiterbildungslandschaft erfolgreich. Honoriert wurde unsere
Philosophie durch die positiven Rückmeldungen unserer Kunden
und schließlich durch die Nominierung zum deutschen
Trainerpreis im Jahre 2000, den Gewinn in Bronze im Jahr 2004
und den erneuten Gewinn im Jahr 2006.
Download Bildungscontrolling in der Praxis (PDF 448kb)
Mit der rechten Maustaste, Ziel speichern unter klicken, und an den gewünschten
Ort speichern.
Das qualitative Bildungscontrolling führen wir ca. sechs Wochen
nach der jeweiligen Maßnahme durch und setzen strukturierte
Interviews oder Fragebögen ein.
Ein objektives Ergebnis wird erreicht, da z.B. die Interviews von
Studenten durchgeführt werden, die aufgrund ihres Nichtbeteiligt-
seins, unvoreingenommen die Gespräche aufnehmen können. In
der Regel werden die Teilnehmerinnen und Teilnehmer interviewt,
denkbar ist auch eine Befragung der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter,
der Kolleginnen und Kollegen sowie der Führungskräfte.
Das quantitative Bildungscontrolling ist eines der spannendsten
Themen der Betriebspsychologie, da in dieser Systematik die
Maßnahme mit einem konkreten Return on Investment verglichen
wird. Die Parameter, wie Fehlerquote, Fehlzeitenquote,
Reklamationsquote, Fluktuationsquote etc. müssen vor der Maßnahme
konkret definiert und dann im Rahmen eines definierten
Evaluationszeitrahmens untersucht werden
Seit über 13 Jahren sind wir mit diesem Ansatz in der
Weiterbildungslandschaft erfolgreich. Honoriert wurde unsere
Philosophie durch die positiven Rückmeldungen unserer Kunden
und schließlich durch die Nominierung zum deutschen
Trainerpreis im Jahre 2000, den Gewinn in Bronze im Jahr 2004
und den erneuten Gewinn im Jahr 2006.
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